Pendant la Deuxième Guerre Mondiale nombreuses furent les personnes à fuir les pays en guerre.
Les migrations étaient motivées par les occupants fasciste, nazis voire impérialistes pour l'Asie.

Ils se sont enfuis par tous les moyens qui étaient à leur disposition.

Les migrations étaient aussi involontaires ,les évacuations de masses, forcées par l'expulsion et la déportation de millions de personnes

résidant dans des pays belligérants.

Les auteurs de ces migrations ont violés les lois de l'Homme en réduisant les victimes en animaux.

Les migrations étaient dirigés vers des camps de travail situés principalement en Allemagne et en Pologne.

 Loi asile et immigration

  Cette loi a pour but de faciliter l’accueil des migrants en France mais fait une réelle distinction entre les réfugiés de guerre et les migrants qui quittent leur pays pour une vie meilleure (causes économiques, famine, travail).

 - Elle permettra de réduire le délai d’attentes des demandes d’asile de 6 mois au lieu de 11, mais aussi en durcissent les peines.

--  - 1 an de prison et 3750€ pour le franchissement non-autorisé hors de l’espace Schengen.

-   - L'Etat s'engage a aider la personne volontaire pour rentrer chez elle.

-   - Emprisonnement possible pour un demandeur d’asile qui perturbe l’ordre public.

-   - Augmentation de 16 à 24 heures de la durée de la retenue administrative pour vérifier le droit au séjour.

-   - Réduction à 3 mois pour faire sa demande d’asile.

-   - Obligation aux demandeurs d’asile de rester dans la région où ils sont déplacés.

        L'équipe de rédaction de la 1S3. CV & MC

Interview des comédiens

 Interview de la classe sur le projet de la représentation de la pièce Migraaaants :

   Que vous a apporté ce projet ? Que pensez-vous de la pièce Migraaaants ?

Lily-Rose :
  " Ça m'a apporté de l'aisance à l'oral, et des nouvelles connaissances.
La pièce en elle-même est bien structurée, j'ai préféré les scènes ironiques qui faisaient réfléchir."

Alexis :
  " Cela m'a permis de prendre confiance en moi, d'en savoir plus sur ce qui se passe dans le monde, de faire évoluer ma manière de penser sur le sujet.
  Je n'ai pas apprécié la pièce car elle m'a forcé à réflechir à des sujets qui me mettent mal à l'aise.
  J'ai trouvé qu'il y avait un côté sarcastique qui se moque de la situation."

Lou :
  " Cette expérience a été un incroyable moment avec mes amis, on riait bien pendant les répétitions. Et bien sûr cela m'a apporté une nouvelle vision sur les migrants.
  Je trouve que cette pièce a un message vraiment fort, elle aborde très bien le problème des migrants, elle nous fait voir cette dure réalité de façon très subtile, avec humour.
  Ce qui a fait que je l'ai très appréciée."

Liliana :
  " Cela m'a apporté de l'expérience en tant que comédienne une chance de travailler avec mes amis dans un groupe et de m'exprimer en public, ce qui nous entraîne en même temps pour les examens oraux.
  J'ai appris plusieurs exercices d'échauffement et peut-être même un goût pour la comédie;
  J'ai bien aimé la pièce car elle nous fait comprendre la dure vie des migrants et nous fait réfléchir car dans notre société cela est devenu un problème "normal".

Laura :
  " Cela m'a apporté beaucoup de joie et d'expérience avec les personnes de ma classe. C'était très amusant. 
Je trouve que la pièce reflète bien la société et le problème que nous avons avec la société."

Arthur :
  " La pièce était très bien écrite, la jouer m'a permis de développer mon jeu car j'aime parler en public, jouer.
La pièce Migraaants m'a ouvert les yeux sur cette réalité fatale."

Maxime :
  " Beaucoup d'amusement, les exercices d'entraînements et le jeu étaient très plaisants et très amusants.
  La pièce m'a permis de comprendre que je ne m'intéressais pas du tout aux migrants, et que je ne comprenais pas la complexité de leur vie."

Tony :
  " Cela m'a apporté de l'aisance à l'oral donc une meilleure expression.
La pièce est très bien écrite et bien structurée. Le jeu entre les différentes salles était très originale. (C'était bien de déambuler dans les différents espaces du chantier 109)
  Cela m'a permis aussi de réflechir à leur situation."

Anais :
  " J'ai trouvé la pièce ainsi que le jeu très triste mais réaliste avec les trafiques d'organes et le discours des passeurs qui était émouvant.
  Je trouve aussi très triste que les migrants soient traités ainsi lors des traversées en bateau."

Marwan :
  " Honnêtement cela m'a apporté de l'aisance pour l'oral de bac de français.
A propos de la pièce je suis extrêmement mal à l'aise en jouant à l'oral. Je n'ai jamais voulu participer à une pièce de théâtre mais c'était vraiment une bonne expérience."

Lucie :
  " Cette expérience était très amusante et originale, en effet cela change des cours normaux auxquels nous avons l'habitude d'assister, elle permet de sortir du cadre scolaire et de s'amuser le temps de deux heures en jouant.
J'ai appris beaucoup de choses théâtralement et humainement parlant.
J'ai découvert des exercices pour le corps et la voix qui pourront m'être utiles à l'avenir.
J'ai aussi beaucoup appris grâce à la pièce Migraaaants qui est vraiment d'actualité et qui traite un sujet majeur de notre époque. Elle dénonce le rejet des migrants par les européens et les conditions effroyables dans
lesquelles les migrants voyagent.
  Elle met en lumière la détermination des migrants qui sont prêts à tout pour connaître l'Eldorado. Elle m'a permis d'ouvrir les yeux sur la situation sociale actuelle et de développer mon esprit critique."

Lina :
  " La pièce était bien et elle faisait de la peine. Elle m'a beaucoup appris sur les migrants."

Hugo :
  " Je n'ai pas aimé la pièce en elle-même mais j'aime jouer, j'aime parler à voix haute en grand public.
  Cela m'a aussi apporté beaucoup de choses, j'ai noué des liens avec des comédiens dans la classe avec qui aujourd'hui j'entretiens de bonnes relations.
  J'ai su découvrir que les migrants pouvaient s'exprimer."

 Signé C.M & T.G

La friche artistique le 109

  Le bâtiment des abattoirs, fait 40 000 M2. Il est abandonné depuis un quart de siècle, fut récemment sauvé par Jean Nouvel qui conseilla au nouveau maire de ne pas le détruire.

Le  nom du projet culturel fait référence au 104 de la rue d’Aubervilliers de Paris

 Pour le 109 de Nice, trois grands principes très innovants, que nous et notre réseau de professionnels, en France et ailleurs,  défendons régulièrement dans ce blog :
– Ne pas refaire un ixième centre d’art, mais réinterroger les  fonctions d’un centre culturel – sa fonction sociale, par exemple -, intégrer le projet dans les grands projets urbains  et décider en toute connaissance des contenus ;
– Ne pas isoler la culture et les artistes des autres activités de la société et de son devenir ;
– Lancer, sur la base du volontariat, avec les acteurs de la ville, une forte expertise, une recherche-action pour définir les contenus, les modes de gestion et de communication à moyen terme.

  La participation des artistes est très importante, elle permet de faire connaitre le chantier 109 et de récolter des fonds pour continuer à l’entretenir

   Ecrit par JD et MD